跟游戏7一样，我们还是慢慢地的来。当孩子玩熟练后，我们就可以加入更多的变化。 　　

纸牌游戏中的““时间因素””，也是很受孩子喜欢的。因此在这里介绍一种简单的喊““对儿””游戏。它可以结合本书中其他它的一些游戏来玩，这样在游戏的过程中学习起来会更加生动有趣。 　　

来，让我们开始！同时出两张牌（家长和孩子每人一张），当看到两张牌的颜色相同时要喊““对儿””，这样他就赢了。大部分孩子非常喜欢这种超级简单的游戏。玩过几轮之后，孩子明白了游戏规则，我们将游戏规则改为只对同花色的纸牌“喊“对儿””（这里，我们需要做一些准备工作：取出一半具有相同颜色的牌，只留下2种花色）。当孩子玩这个游戏顺手以后，再加入另外一半，你会惊奇地的发现孩子学喊““对儿””学得太快了！ 　　

孩子玩喊““对儿””玩得得心应手时，加入““大于””的规则进去。要求他在喊完““对儿””的同时，要说出谁的牌大。然后把规则改成““小于””，这样就能使得他的数学学习的变得更加全面。 　　

家长还可以加入一个步骤———“赢牌”。当他喊对了““对儿””的时候，他就可以将自己赢得的牌攒着，当他喊错了的时候要接受惩罚———从赢的牌中扣掉2张。这样，我们跟孩子““争抢””，看谁喊得的快，孩子们就更加喜欢玩这种刺激的喊““对儿”” 游戏了。 　　

游戏结束后，让孩子数一下赢来的牌（如果他数不过来，家长可以帮忙），教他把““得分””记下来，慢慢地，孩子就知道了记下来的数字就是自己赢的牌数。这个过程，家长要先做示范，然后让孩子自己来做。 　　

我们在玩牌的过程中不断变化规则，这样，家长和孩子就可以在玩牌的过程中享受到无穷的乐趣，别忘了，我们同时也是在学习数学啊噢！